Artikel

• Tremp, P. & Futter, K. (submitted). Forschungsorientierung in der Lehre. Curriculare Leitlinie und studentische Wahrnehmung. In DGHD (Hrsg.). Blickpunkte Hochschuldidaktik.
  Bielefeld: Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik.
• Futter, K. (2010). Credit Suisse Award for Best Teaching: Das Verfahren der Universität Zürich. In P. Tremp, (Hrsg.). “Ausgezeichnete Lehre!” Lehrpreise an Universitäten. Erörterungen – Konzepte – Vergabepraxis (S. 173-180). Münster: Waxmann. [Buch] [Text]
• Futter, K. & Tremp, P. (2010). Lehrpreise an Schweizer Hochschulen. In P. Tremp, (Hrsg.). “Ausgezeichnete Lehre!” Lehrpreise an Universitäten. Erörterungen – Konzepte – Vergabepraxis (S. 101-116). Münster: Waxmann. [Buch] [Text]
• Futter, K. (2009). Das Lehrportfolio als Dokumentationsmöglichkeit und Qualitätsnachweis in Hochschulen. Beiträge zur Lehrerbildung, 27 (1), 74-80. [Abstract]
• Futter, K. & Staub, F. (2008). Unterrichtsvorbesprechungen als Lerngelegenheiten in der berufspraktischen Ausbildung. Beiträge zur Lehrerbildung, 26 (2), 126-139. [Abstract]
• Futter, K. & Tremp, P. (2008). Wie wird gute Lehre “angereizt”? Über die Vergabe von Lehrpreisen an Universitäten. Das Hochschulwesen, 56 (2), 40-46. [Artikel]
• Futter, K. (2007). Leistungsnachweise in der aktuellen Literatur – eine Rundschau. Beiträge zur Lehrerbildung 25 (1), 51-58. [Abstract]
• Futter, K. (2007). Pofilkarten verschiedener Formen von Leistungsnachweisen. Beiträge zur Lehrerbildung 25 (1), 80-85. [Abstract]

Presseartikel

• Tremp, P. & Futter, K. (2008). Preiswürdige Lehre an den Universitäten. In:Neue Zürcher Zeitung 2008 (Nr. 10, 14. Januar 2008), 47. [Artikel]

Kongressbeiträge

• Staub, F., Waldis, M. & Futter, K. (2010). (Submitted). Effects of Pre-Conferences in Practica on Student Teacher Learning, Quality of Teaching, and Pupil Learning. EARLI SIG 11 Meeting. University of Helsinki.
• Futter, K. (2010). Hospitationen an Universitäten und Hochschulen mit Hilfe des Fachspezifisch-Pädagogischen Coachings? 4. Dortmunder Spring School for Academic Staff Developers. Technische Universität Dortmund: 3.-5. März 2010. [Abstract] [Folien]
• Futter, K. (2009). Verknüpfung von Forschung und Lehre als Qualitätsmerkmal. Eine Untersuchung im Rahmen der Lehrpreisvergabe an der Universität Zürich. Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerbildung (SGL). Universität Zürich. Zürich: 30.6.2009.
• Futter, K. (2009). Verknüpfung von Forschung und Lehre in der studentischen Wahrnehmung. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD). Universität Freiburg: Freiburg  i. Br.
• Futter, K. & Tremp. P. (2008). Communities of Teachers and Learners at Universities. EARLI SIG 11 meeting, University of Fribourg. [Proposal] [Poster]
• Futter, K. & Staub, F. (2005). Wirkungen von Unterrichtsvorbesprechungen auf das berufsbezogene Lernen angehender Lehrpersonen in der berufspraktischen Ausbildung. Schweizerische Gesellschaft für Lehrerbildung, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz / Luzern. [Poster].
• Futter, K. & Staub, F. (2005). Effects of Collaborative Lesson Planning on Teacher Learning in the Practicum. Internationaler Kongress “Advancing Teacher Learning” auf dem Monte Verità. [Poster] [Abstract] [Proposal]

Hochschulschriften

• Futter, K. (2005). Unterrichtsvorbesprechungen in der berufspraktischen Ausbildung zukünftiger Lehrpersonen: Ein Element zur Förderung des berufsbezogenen Lernens der Studierenden. Eine quasi-experimentelle Untersuchung am Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Unveröffentlichte Lizentiatsarbeit eingereicht beim Fachbereich Pädagogische Psychologie II, Lehrstuhl Prof. Dr. Kurt Reusser; betreut von Dr. Fritz Staub. [Lizarbeit]

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