{"id":65,"date":"2008-05-25T13:41:58","date_gmt":"2008-05-25T19:41:58","guid":{"rendered":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/?page_id=65"},"modified":"2021-12-06T17:21:23","modified_gmt":"2021-12-06T16:21:23","slug":"publikationen","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/publikationen","title":{"rendered":"Publikationen"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_65 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_65')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_65').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. N\\u00e4heres erfahren Sie durch einen Klick auf das <em>i<\\\/em>.\",\"settings_perma\":\"Dauerhaft aktivieren und Daten\\u00fcber-tragung zustimmen:\",\"info_link\":\"http:\\\/\\\/www.heise.de\\\/ct\\\/artikel\\\/2-Klicks-fuer-mehr-Datenschutz-1333879.html\",\"uri\":\"http:\\\/\\\/kathrinfutter.ch\\\/blog\\\/publikationen\",\"post_id\":65,\"post_title_referrer_track\":\"Publikationen\",\"display_infobox\":\"on\"});}});\n\/* ]]> *\/<\/script><\/div><ul>\n<li>Futter, K. (2021). Die Schule ist auch ein Ausbildungsplatz. Berufspraktische Ausbildung und Tertiarisierung<br \/>\nder Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 4bis8 Fachzeitschrift f\u00fcr Kindergarten und Unterstufe (8), 4-5.<\/li>\n<li>Futter, K., Skedsmo, G. &amp; Sandmeier, A. (2021). Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an der P\u00e4dagogischen Hochschule Schwyz. <em>Beitr\u00e4ge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 39<\/em>(1), 60-65. [<a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_Skedsmo_Sandmeier_2021.pdf\">Text<\/a>].<\/li>\n<li>Futter, K. (2020). Rezension zu Keller-Schneider, M. (2018). Impulse zum Berufseinstieg von Lehrpersonen. Grundlagen &#8211; Erfahrungsberichte &#8211; Reflexionsinstrumente. Bern: hep. In K.-H. Arnold et al. (Hrsg.), Jahrbuch f\u00fcr Allgemeine Didaktik (S. 153-156). Baltmannsweiler: Schneider Verlag.<\/li>\n<li>Futter, K., Arnold, J., Brun Hauri, P., Fahrni, D., Kn\u00fcsel Sch\u00e4fer D. &amp; K\u00fcnis, J. (2018). Kompetenzorientierte Beurteilung (Fachdossier). Goldau: P\u00e4dagogische Hochschule.\u00a0 [<a href=\"https:\/\/www.phsz.ch\/fileadmin\/autoren\/intranet_berufspraktische_studien\/allgemeine_informationen\/phsz_fachdossier_kompetenzorientierte_beurteilung_web.pdf\">Dossier<\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K., Arnold J., Bannwart, A., B\u00fctler, M., Ineichen, G. &amp; Zimmemann, U. (2017). Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung (Fachdossier). Goldau: P\u00e4dagogische Hochschule Schwyz. [<a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/phsz_fachdossier_kompetenzorientierte_unterrichtsplanung_web.pdf\">Dossier<\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2017). Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum. Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterst\u00fctzungsverhalten der Praxislehrpersonen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. [<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/www.klinkhardt.de\/verlagsprogramm\/2171.html\">Flyer zum Buch<\/a><\/span>] [<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2017\/13048\/pdf\/Futter_2017_Lernwirksame_Unterrichtsbesprechungen_im_Praktikum.pdf\">PDF-Open Acess<\/a><\/span>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2014). Praxislehrpersonen vermitteln zwischen Praxis und Theorie. Akzente: Das Magazin der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich 21(2), 29.<\/li>\n<li>Staub, F., Waldis, M., Futter, K. &amp; Schatzmann, S. (2014). Unterrichtsbesprechungen als Lerngelegenheiten im Praktikum. In K.-H. Arnold, A. Gr\u00f6schner &amp; T. Hascher (Hrsg.), Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte (S. 287-309). M\u00fcnster: Waxmann. [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Staub_Waldis Futter_Schatzmann_2014.pdf\"><span style=\"color: #0000ff;\">Text<\/span><\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2013). Gemeinsame Lehrentwicklung durch Coaching? Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung 8(2\/3), 49-53. [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2013_Coaching.pdf\"><span style=\"color: #0000ff;\">Text<\/span><\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2013). Modularisierung und Kreditpunkte: Zum curricularen Hintergrund von Leistungsnachweisen. Education Permanente (4), 28-29. [<span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Text<\/a><\/span><\/span>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2012). Reflexion im Leistungsnachweis Lehrportfolio: eine Herausforderung mit Potential. In B. Szczyrba &amp; S. Gotzen (Hrsg.). Das Lehrportfolio \u201c Darstellung, Entwicklung und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen (S. 167-184). Berlin, Wien, Z\u00fcrich: LIT-Verlag. [<span style=\"color: #00ccff;\"><a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2012_Lehrportfolio.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Text<\/span><\/a><\/span>]<\/li>\n<li>Staub, F., Waldis, M., Futter, K., Schatzmann S., (2012). F\u00f6rderung von Lerngelegenheiten in Praktika zum Maathematikunterricht durch die Vermittlung von Kernelementen des fachspezifischen Unterrichtscoachings. In T. Hascher und H. G. Neuweg (Hrsg.). Forschung zur (Wirksamkeit der) LehrerInnenbildung (S. 181-193) Wien: LIT-Verlag. [<span style=\"color: #33cccc;\"><a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Staub_Waldis_Futter_Schatzmann_2012.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #33cccc;\">Text<\/span><\/a><\/span>]<\/li>\n<li>Tremp, P. &amp; Futter, K. (2012). Forschungsorientierung in der Lehre. Curriculare Leitlinie und studentische Wahrnehmung. In DGHD (Hrsg.). Einf\u00fchrung in die Studiengangentwicklung. Blickpunkte Hochschuldidaktik, Band 122 (S. 69-80). Bielefeld: Deutsche Gesellschaft f\u00fcr Hochschuldidaktik. [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/TREMP_FUTTER_Forschungsorientierung.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #00ccff; text-decoration: underline;\">Text<\/span><\/span><\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2011). Fachspezifisch-didaktisches Lehrcoaching: Ein wirkungsvolles Modell zur F\u00f6rderung der Lehrexpertise? In M. Weil, M. Schiefner, B. Eugster &amp; K. Futter (Hrsg.). Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs (S. 205-220). M\u00fcnster: Waxmann. [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2011b.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Text<\/span><\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2011). Professionalisierung und Dokumentation der Hochschullehre am Beispiel des Programmes &#8222;Teaching Skills&#8220;. In M. Weil, M. Schiefner, B. Eugster &amp; K. Futter (Hrsg.). Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs (S. 37-42). M\u00fcnster: Waxmann. [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2011a.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Text<\/span><\/a>]<\/li>\n<li>Weil, M., Schiefner, M. Eugster, B. &amp; Futter, K. (2011). (Hrsg.) Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs. M\u00fcnster: Waxmann. [<span style=\"color: #33cccc;\"><a href=\"http:\/\/www.waxmann.com\/index.php?id=20&amp;cHash=1&amp;buchnr=2529\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #33cccc;\">Link zum Buch<\/span><\/a><\/span>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2010). Credit Suisse Award for Best Teaching: Das Verfahren der Universit\u00e4t Z\u00fcrich. In P. Tremp, (Hrsg.). <em>&#8222;Ausgezeichnete Lehre!&#8220; Lehrpreise an Universit\u00e4ten. Er\u00f6rterungen \u201c Konzepte \u201c Vergabepraxis<\/em> (S. 173-180). M\u00fcnster: Waxmann. <span style=\"color: #1f80b5;\">[<\/span><a href=\"http:\/\/www.webcitation.org\/5s0L1TC0n\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Buch<\/span><\/a><span style=\"color: #1f80b5;\">] [<\/span><a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Text<\/span><\/a><span style=\"color: #1f80b5;\">]<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. &amp; Tremp, P. (2010). Lehrpreise an Schweizer Hochschulen. In P. Tremp, (Hrsg.). <em>&#8222;Ausgezeichnete Lehre!&#8220; Lehrpreise an Universit\u00e4ten. Er\u00f6rterungen \u201c Konzepte \u201c Vergabepraxis<\/em> (S. 101-116).\u00a0M\u00fcnster: Waxmann. <span style=\"color: #1f80b5;\">[<\/span><a href=\"http:\/\/www.webcitation.org\/5s0L1TC0n\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Buch<\/span><\/a><span style=\"color: #b22222;\"><span style=\"color: #1f80b5;\">] [<\/span><\/span><a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_Tremp_2010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Text<\/span><\/a><span style=\"color: #1f80b5;\">]<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. (2010). Lernziele formulieren in Bachelor- und Masterstudieng\u00e4ngen. Dossier der Hochschuldidaktik der UZH. [<a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Du_Lernziele_formulieren.pdf\">Dossier<\/a>]<\/li>\n<li>Bolleter, S., Futter, K., Schiefner, M. &amp; Tremp, P. (2010). \u00dcberfachliche Kompetenzen. Dossier der Hochschuldidaktik der UZH. [<a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Kompetenzen_2010.pdf\">Dossier<\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2009). Das Lehrportfolio als Dokumentationsm\u00f6glichkeit und Qualit\u00e4tsnachweis in Hochschulen. <em>Beitr\u00e4ge zur Lehrerbildung, 27<\/em> (1), 74-80. <span style=\"color: #1f80b5;\">[<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2009.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Artikel<\/span><\/a>]<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. &amp; Staub, F. (2008). Unterrichtsvorbesprechungen als Lerngelegenheiten in der berufspraktischen Ausbildung. <em>Beitr\u00e4ge zur Lehrerbildung, 26<\/em> (2), 126-139. <span style=\"color: #1f80b5;\">[<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_Staub_2008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Artikel<\/span><\/a>]<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. &amp; Tremp, P. (2008). Wie wird gute Lehre &#8222;angereizt&#8220;? \u00dcber die Vergabe von Lehrpreisen an Universit\u00e4ten. <em>Das Hochschulwesen, 56<\/em> (2), 40-46.<span style=\"color: #1f80b5;\"> [<\/span><a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Lehrpreise_Tremp_Futter.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Artikel<\/span><\/a><span style=\"color: #1f80b5;\">]<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. (2008). Leistungsnachweise in modularisierten Studieng\u00e4ngen. Dossier Hochschuldidaktik der Universit\u00e4t Z\u00fcrich. [<a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Dossier_Leistungsnachweise.pdf\">Dossier<\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2008) Modulplanung. Dossier Hochschuldidaktik der Universit\u00e4t Z\u00fcrich. [<a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Gesamtdossier_Modulplanung_2008.pdf\">Dossier<\/a>]<\/li>\n<li>Futter, K. (2007).\u00a0Leistungsnachweise in der aktuellen Literatur &#8211; eine Rundschau. <em>Beitr\u00e4ge zur Lehrerbildung 25<\/em> (1), 51-58.<span style=\"color: #1f80b5;\"> [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2007a.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Artikel<\/span><\/a>]<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. (2007).\u00a0Pofilkarten verschiedener Formen von Leistungsnachweisen. <em>Beitr\u00e4ge zur Lehrerbildung 25<\/em> (1), 80-85.<span style=\"color: #1f80b5;\"> [<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/Futter_2007b.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Artikel<\/span><\/a>]<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li>Tremp, P. &amp; Futter, K. (2008).\u00a0Preisw\u00fcrdige Lehre an den Universit\u00e4ten. In:<em>Neue Z\u00fcrcher Zeitung 2008 (Nr. 10, 14. Januar 2008)<\/em>, 47. <span style=\"color: #1f80b5;\">[<\/span><a title=\"http:\/\/www.webcitation.org\/5Y4zBomAN\" href=\"http:\/\/www.webcitation.org\/5Y4zBomAN\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ccff;\">Artikel<\/span><\/a><span style=\"color: #1f80b5;\">]<\/span><\/li>\n<li>Futter, K. (2005). Unterrichtsvorbesprechungen in der berufspraktischen Ausbildung zuk\u00fcnftiger Lehrpersonen: Ein Element zur F\u00f6rderung des berufsbezogenen Lernens der Studierenden. Eine quasi-experimentelle Untersuchung am Institut Unterstrass an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. Unver\u00f6ffentlichte Lizentiatsarbeit eingereicht beim Fachbereich P\u00e4dagogische Psychologie II, Lehrstuhl Prof. Dr. Kurt Reusser; betreut von Dr. Fritz Staub. <span style=\"color: #1f80b5;\">[<\/span><a title=\"Lizarbeit\" href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2008\/05\/lizarbeit_kf_geschutzt.pdf\"><span style=\"color: #00ccff;\">Lizarbeit<\/span><\/a><span style=\"color: #1f80b5;\">]<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.5\/ch\/\" rel=\"license\"><img decoding=\"async\" style=\"border-width: 0;\" src=\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.5\/ch\/88x31.png\" alt=\"Creative Commons License\" \/><\/a><br \/>\nDie zum Dowload angebotenen Publikationen unter einer <a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.5\/ch\/\" rel=\"license\">Creative Commons-Lizenz<\/a> lizenziert.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Futter, K. (2021). Die Schule ist auch ein Ausbildungsplatz. Berufspraktische Ausbildung und Tertiarisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 4bis8 Fachzeitschrift f\u00fcr Kindergarten und Unterstufe (8), 4-5. Futter, K., Skedsmo, G. &amp; Sandmeier, A. (2021). Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an der P\u00e4dagogischen Hochschule Schwyz. &hellip; <a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/publikationen\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-65","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/65"}],"collection":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=65"}],"version-history":[{"count":84,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/65\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2278,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/65\/revisions\/2278"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=65"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}