{"id":130,"date":"2008-11-11T15:25:24","date_gmt":"2008-11-11T21:25:24","guid":{"rendered":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/?p=130"},"modified":"2008-11-11T15:27:23","modified_gmt":"2008-11-11T21:27:23","slug":"qualitat-entwickeln-%e2%80%93-standards-sichern-%e2%80%93-mit-differenz-umgehen-kurzfassung","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/qualitat-entwickeln-%e2%80%93-standards-sichern-%e2%80%93-mit-differenz-umgehen-kurzfassung","title":{"rendered":"Qualit\u00e4t entwickeln \u00e2\u20ac\u201c Standards sichern \u00e2\u20ac\u201c mit Differenz umgehen (Kurzfassung)"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_130 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_130')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_130').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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S. 3).\u00a0<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Die Befunde lassen sich so summieren: Unterschiedliche L\u00e4nder haben auf der Basis ihrer geschichtlichen Voraussetzungen die Frage des anzustrebenden\u00a0Bildungssystems, aber auch der Vision seiner Weiterentwicklung sehr\u00a0verschieden beantwortet. Bestehende Kulturen in einem bestimmten System\u00a0lassen sich nicht einfach aufl\u00f6sen. Auch zwischen den Auftragsl\u00e4ndern\u00a0bestehen neben Gemeinsamkeiten zum Teil erhebliche Unterschiede. Daraus\u00a0erw\u00e4chst die Einsicht, dass sich kein Prinzip und keine Regel, die sich in einem\u00a0Land als produktiv und wirksam erweist, kontextlos auf ein anderes Land\u00a0\u00fcbertragen l\u00e4sst. <span style=\"font-weight: bold\" class=\"Apple-style-span\">Bildungssysteme sind historisch gewachsene soziokulturelle\u00a0Konfigurationen, an die sich Bildungsreformen anschlie\u00dfen m\u00fcssen.<\/span> Es geht\u00a0um Modernisierung, ohne die eigene historisch geformte Identit\u00e4t zu verlieren.\u00a0<span style=\"font-weight: bold\" class=\"Apple-style-span\">Bildungsstandards sind als ein zentrales Element der Qualit\u00e4tssicherung\u00a0anzusehen. Sie sind aber kein Selbstzweck. <\/span>Ohne ko-konstruktive und\u00a0kultursensible Kontextualisierung in bestehenden Systemen wird die\u00a0Implementation nicht gelingen oder auf halber Strecke stehen bleiben. \u00a0<span class=\"Apple-style-span\" style=\"font-weight: bold\">I<\/span><span style=\"font-weight: bold\" class=\"Apple-style-span\">n optimaler Gestaltung verlangen Bildungsstandards die Verklammerung und\u00a0Vernetzung von Systemebenen, Prozessen Akteuren und Werkzeugen<\/span> (vgl. S. 20ff., Hervorhebung: KF).<\/p><\/blockquote>\n<p>Die Autor\/-innen (Oelkers, Reusser, Berner, Halbheer &amp; Stolz) nennen in der Folge 15 Thesen, welche allesamt gut nachvollziehbar sind: Hier lohnt sich auch ein Blick in die<a href=\"http:\/\/www.bmbf.de\/pub\/bildungsforschung_band_siebenundzwanzig.pdf\" target=\"_blank\"> ausf\u00fchrliche Fassung <\/a>(S. 450-460), da in der Kurzfassung die Thesen ohne Erl\u00e4uterungen stehen.<br \/>\nSowieso lohnt es sich sehr, einen Blick auf die\u00a0<a href=\"http:\/\/www.bmbf.de\/_search\/searchresult.php?URL=http%3A%2F%2Fwww.bmbf.de%2Fpublikationen%2F2713.php&amp;QUERY=bildungsforschung+und+band\" target=\"_blank\">Publikationen zur Bildungsforschung<\/a>\u00a0des BMBF zu werfen!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nicht nur vom Band 18 &#8222;Macht Mozart schlau?&#8220; gibt es beim Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF) eine Kurzfassung, sondern auch vom 577 Seiten schweren Band 27 &#8222;Qualit\u00e4t entwickeln \u201c Standards sichern \u201c mit Differenz umgehen&#8220; (hier).\u00a0 Im Einzelnen geht &hellip; <a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/qualitat-entwickeln-%e2%80%93-standards-sichern-%e2%80%93-mit-differenz-umgehen-kurzfassung\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[53,39],"tags":[16,57,58],"class_list":["post-130","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung","category-forschung","tag-bildungsforschung","tag-bildungsstandards","tag-qualitatsentwicklung"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130"}],"collection":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=130"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=130"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=130"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}