{"id":180,"date":"2009-01-12T12:11:14","date_gmt":"2009-01-12T18:11:14","guid":{"rendered":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/?p=180"},"modified":"2009-05-02T11:02:46","modified_gmt":"2009-05-02T17:02:46","slug":"wochenartikel-01","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wochenartikel-01","title":{"rendered":"Wochenartikel 01 | Dilemma Lehrerberuf"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_180 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_180')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_180').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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(2008). Das Dilemma des Lehrerberufs sind &#8230; die Lehrer? <span style=\"font-style: italic\" class=\"Apple-style-span\">Zeitschrift f\u00fcr Erziehungswissenschaft 11<\/span> (3), 1-15.<\/p>\n<blockquote><p>Lehrpersonen geh\u00f6ren zu den Berufsgruppen, die unter besonders viel Belastung leiden.<\/p><\/blockquote>\n<p>Solche oder \u00e4hnliche Aussagen sind nach Rothland (2008) nicht nur in der \u00d6ffentlichkeit oder den Medien anzutreffen, sondern sie dienen auch als Ausgangspunkt sowie als Begr\u00fcndung intensiver Forschungsbem\u00fchungen. Dabei wird auch immer wieder argumentiert, dass Lehrpersonen unter diesen Belastungen leiden. Rothland fragt sich nun, ob die Lehrpersonen besonders leiden, weil ihre Belastungen so hoch und zahlreich sind oder weil sie (die Lehrpersonen) \u201c wie in der \u00d6ffentlichkeit zum Teil kolportiert \u201c besonders wehleidig sind.Die empirische Forschung kann laut Rothland (2008) kaum Antworten auf diese Frage(n) geben und zwar deshalb, &#8230;<\/p>\n<blockquote><p>&#8230;weil die Konzentration auf das subjektive, arbeitsbezogene Empfinden von Lehrerinnen und Lehrern nicht mit der konzeptionellen und forschungspraktischen Konzentration auf personenbezogene Einflussfaktoren und Folgen im Kontext der Lehrerbelastungsforschung \u00fcbereinstimme (vgl. ebd., S. 3).<\/p><\/blockquote>\n<p>Bislang sind die Ergebnisse einer pers\u00f6nlichkeitspsychologisch dominierten Lehrerbelastungsforschung eher einseitig und kritiklos rezipiert worden.\u00a0Dies bedeutet f\u00fcr Rothland (2008) also, dass Pers\u00f6nlichkeitsmerkmale f\u00fcr die Erkl\u00e4rungen klar im Mittelpunkt stehen, &#8230;<\/p>\n<blockquote><p>&#8230; \u00abgefolgt von Untersuchungen zu den individuellen, mittel- und langfristigen Folgen sowie Forschungsarbeiten, welche die subjektive Wahrnehmungen als belastend wahrgenommener Aspekte der Berufst\u00e4tigkeit \u00fcber Selbstausk\u00fcnfte erfassen\u00bb (vgl. ebd., S. 4).<\/p><\/blockquote>\n<p>So ger\u00e4t nach Rothland (2008) also nur eine Seite der Medaille in den &#8222;forschenden Blick&#8220;, w\u00e4hrend die andere, welche arbeits- und situationsbezogene Aspekte umfasst, systematisch unterbelichtet bleibt. Daraus folgert Rothland (2008), dass das &#8222;Dilemma des Lehrerberufes die Lehrer selbst seien&#8220; [resp. die Art und Weise wie Lehrpersonenbelastungsforschung betrieben wird, Anmerkung K.F.] und fordert Forschungszug\u00e4nge, die sich der Erfassung von strukturellen, berufsspezifischer Merkmale des Arbeitsplatzes Schule und des beruflichen Handelns von Lehrerinnen und Lehrern widmen. Dadurch w\u00fcrde erst eine ausgewogene empirische Basis f\u00fcr eine differenzierte Analyse und Interpretation von Personenmerkmalen <span style=\"font-style: italic\" class=\"Apple-style-span\">sowie<\/span> Arbeits- bzw. Situationsmerkmalen geschaffen werden, die schliesslich in den Versuch einer Integration beider Betrachtungsweisen m\u00fcnden k\u00f6nne.Quelle:Rothland, M. (2008). Das Dilemma des Lehrerberufs sind &#8230; die Lehrer?<span style=\"font-style: italic\" class=\"Apple-style-span\">Zeitschrift f\u00fcr Erziehungswissenschaft 11<\/span>\u00a0(3), 1-15.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Obwohl das &#8222;F\u00fcttern&#8220; meines Blogs f\u00fcr mich eindeutig Passion und keine Pflicht\u00fcbung ist (vgl. zum Thema &#8222;Pflicht\u00fcbung oder Passion&#8220; die Masterarbeit von\u00a0Tamara Bianco), habe ich mir vorgenommen ca. einmal pro Woche einen Artikel, den ich gelesen habe hier vorzustellen und &hellip; <a href=\"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wochenartikel-01\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[53,39,69],"tags":[237,236,238],"class_list":["post-180","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung","category-forschung","category-schule","tag-bildung","tag-forschung","tag-schule"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/180"}],"collection":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=180"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/180\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=180"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}