{"id":283,"date":"2009-06-07T07:37:09","date_gmt":"2009-06-07T13:37:09","guid":{"rendered":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/?p=283"},"modified":"2009-07-04T03:37:26","modified_gmt":"2009-07-04T09:37:26","slug":"einfluss-der-personlichkeit-beim-berufseinstieg-in-den-lehrberuf","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/einfluss-der-personlichkeit-beim-berufseinstieg-in-den-lehrberuf","title":{"rendered":"Einfluss der Pers\u00f6nlichkeit beim Berufseinstieg in den Lehrberuf"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_283 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_283')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_283').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Nun kann in den News der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich nachgelesen werden, welche Befunde Manuela Keller-Schneider bei ihrer Studie an gut 150 Berufseinsteigenden und gut 130 erfahrenen Praxislehrpersonen der PH Z\u00fcrich ebenfalls noch erhielt:<\/p>\n<blockquote><p>Die Studie zeigt, dass beide Gruppen im Durchschnitt gleich stark beansprucht sind, dass die Bereiche der Beanspruchung sich jedoch mit der Berufserfahrung ver\u00e4ndern. So best\u00e4tigen die Ergebnisse der Studie Kompetenzentwicklungsmodelle, die davon ausgehen, dass erfahrene Lehrerinnen und Lehrer die Anforderungen in ihrem Schulalltag eher vernetzt wahrnehmen. Berufseinsteigende dagegen sind noch deutlicher durch einzelne Aufgaben gefordert.<\/p><\/blockquote>\n<p>Dass die Berufsanf\u00e4nger\/-innen noch st\u00e4rker an einzelne Aufgaben gebunden sind, als erfahrene Lehrpersonen ist sehr einleuchtend, dass jedoch auch erfahrene Lehrpersonen gleich stark vom Unterrichten und all den dazugeh\u00f6renden Aufgaben beansprucht sind, war jedenfalls mir nicht so bewusst.<\/p>\n<p>Ebenfalls interessant ist folgender Befund:<\/p>\n<blockquote><p>Die Anforderungen des Lehrberufs lassen sich gem\u00e4ss der Wahrnehmung der Berufseinsteigenden in vier Bereiche gliedern: die berufsspezifische Rollenfindung, die adressatenbezogene Vermittlung, die anerkennende F\u00fchrung sowie die mitgestaltende Kooperation im Schulhausteam und im System Schule. Die Studie zeigt, dass Lehrpersonen in ihren ersten Berufsjahren Vermittlungs- und F\u00fchrungsaufgaben als \u00fcberdurchschnittlich beanspruchend wahrnehmen. Dagegen liegen die Mittelwerte der Beanspruchung durch die Rollenfindung im Durchschnitt der Gesamtbeanspruchung. Kooperationsanforderungen f\u00fchren bei Berufseinsteigenden zu unterdurchschnittlichen Beanspruchungen. Fokussiert auf die einzelnen Aufgaben, f\u00fchrt das Anpassen des Unterrichts an den individuellen Lernstand der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur h\u00f6chsten Beanspruchung. Ebenso \u00fcberdurchschnittlich beansprucht werden Berufseinsteigende durch die Anforderungen, die Klassenkultur zu lenken, Elternkontakte aufzubauen und mit den eigenen Anspr\u00fcchen sinnvoll umzugehen.<\/p><\/blockquote>\n<p>F\u00fcr alle, welche selber unterrichtet (haben) und sich noch an ihr erstes Schuljahr erinnern, sind diese vier Bereiche sehr einleuchtend. Ob die Beanspruchung sich jedoch immer \u00e4hnlich ausgestaltete wie heute bleibt der kritischen Pr\u00fcfung \u00a0jeder einzelnen Lehrperson \u00fcberlassen.<\/p>\n<p>Quellen:<br \/>\nhttp:\/\/www.phzh.ch\/news_detail-n359-I2716-sD.html<\/p>\n<p>Keller-Schneider, M. (2009). Was beansprucht wen? &#8211; Entwicklungsaufgaben von Lehrpersonen im Berufseinstieg und deren Zusammenhang mit Pers\u00f6nlichkeitsmerkmalen. <em>Unterrichtswissenschaft<\/em>, 37 (2), 145-163.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bereits am 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft pr\u00e4sentierte Manuela Keller-Schneider Ergebnisse ihrer Studie &#8222;Kompetenzauspr\u00e4gung verschiedener Berufsauffassungstypen berufseinsteigender Lehrpersonen&#8220; (ich berichtete\u00a0hier). 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