{"id":583,"date":"2010-03-02T11:31:56","date_gmt":"2010-03-02T10:31:56","guid":{"rendered":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/?p=583"},"modified":"2010-03-02T11:33:11","modified_gmt":"2010-03-02T10:33:11","slug":"doss-dortmunder-spring-school-2010","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kathrinfutter.ch\/blog\/doss-dortmunder-spring-school-2010","title":{"rendered":"DOSS | Dortmunder Spring School 2010"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_583 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_583')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_583').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Dortmunder Spring School for Academic Staff Developers (<a href=\"http:\/\/www.hdz.uni-dortmund.de\/index.php?id=405\" target=\"_blank\">DOSS<\/a>) statt.<\/p>\n<blockquote><p>Ziel ist es, Konvergenzen und Divergenzen fachbezogener und fach\u00fcbergreifender hochschuldidaktischer Ans\u00e4tze aufzuzeigen und damit ein Feld aufzuspannen, in dem sich verschiedene Ans\u00e4tze verorten, differenzieren und integrieren lassen. Mit der Konferenz m\u00f6chten wir hochschuldidaktische Ans\u00e4tze in verschiedenen F\u00e4chern diskutieren, Widerst\u00e4nde thematisieren und Synergie-Effekte verdeutlichen.<\/p><\/blockquote>\n<p>Selber habe ich einen Beitrag f\u00fcr eine Diskurswerkstatt eingereicht zum Thema &#8222;Hospitationen an Universit\u00e4ten und Hochschulen mit Hilfe des Fachspezifisch-P\u00e4dagogischen Coachings&#8220; (<a href=\"http:\/\/www.hdz.uni-dortmund.de\/fileadmin\/Tagungen\/doss\/Katrin_Futter.pdf\" target=\"_blank\">Abstract<\/a>) (<a href=\"http:\/\/www.kathrinfutter.ch\/kf\/texte\/DOSS_10_KF_Handout.pdf\" target=\"_blank\">Handout<\/a>) und hoffte mit den angemeldeten Teilnehmenden eine angeregte Diskussion zu f\u00fchren. Meine Ausgangsthese lautet, dass wenn eine Hospitantin \/ ein Hospitant nicht nur \u00fcber fachspezifisches und allgemein-didaktisches Wissen, sondern auch \u00fcber fachspezifisch-p\u00e4dagogisches Wissen verf\u00fcgt und mit den M\u00f6glichkeiten des &#8222;<a href=\"http:\/\/www.amazon.com\/Content-Focused-Coaching-Transforming-Mathematics-Lessons\/dp\/0325004625\" target=\"_blank\">Fachspezifisch-P\u00e4dagogischen Coachings<\/a>&#8220; vertraut ist, die Hospitation fruchtbarere Ergebnisse f\u00fcr die Lehrperson bringen kann.<\/p>\n<p>Leider musste ich am letzten Samstag mein Knie operieren und bin nicht reisef\u00e4hig, weswegen ich mich vom Kongress abmelden musste. Schade!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vom 3.-5. M\u00e4rz findet an der Technischen Universit\u00e4t Dortmund die Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Hochschuldidaktik (DGHD) und gleichzeitig die 4. Dortmunder Spring School for Academic Staff Developers (DOSS) statt. 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