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Vom 16.-19. März 2008 fand in Dresden der 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft statt. Das Kongressthema stellte die Frage nach der Bedeutung kulturtheoretischer Ansätze in der Erziehungswissenschaft. Besonders beeindruckt hat mich die Arbeitsgruppe 32 zum Thema „Kompetenzentwicklungen von … Weiterlesen →